课桌椅是学校教育教学的基本设备,对青少年身体的生长发育和教育教学质量起着重大影响作用。课桌椅设计是否合理,将会对学生的身体健康和学习效率产生很大的影响。国内外大量科研资料证明,不适宜的课桌椅与学生脊柱弯曲异常的形成,以及近视眼的发生有密切关系。为了保证青少年的正常生理发育,使他们能更好地学习科学文化知识,应高度重视学生课桌椅的设计、制作和选用。
1.课桌椅高度情况
近几年来,考虑到我市青少年的平均身高,杭州市教育局在课桌椅原国家标准的基础上又增加了一个高度规格。市教育局直属学校所使用的课桌高度调节范围为790 mm,760 mm,730 mm,700 mm,共四档(国家标准中课桌的高度极限为760 mm);座椅高度可调节范围为460 mm,440 mm,420 mm,400 mm,共四档(国家标准中座椅的高度极限为440 mm)。因此,对于课桌椅的高度问题,学校可根据年级和学生个体的实际情况进行调节。
2.存储空间
除了课桌椅高度问题外,课桌椅的存储空间即学生书包及必备物品的摆放问题日益凸显。虽然目前使用的课桌已采用双斗结构,且课桌侧面设有挂钩,但为了保证桌下净空高度,双斗课桌的下斗深度较浅,学生在使用该种课桌椅时,下斗一般用来堆放杂物等,侧面挂钩的利用率也很低,学生书包无处摆放的问题仍然存在。目前学校里众多学生的做法是书本放在课桌斗的上斗中,书包放在座椅上或者座椅旁的通道上。
相关调查显示:在校中、小学生中有 76.2%的学生的坐姿是“坐在椅面前部,上身前倾”。除了学生的习惯外,有很大一部分原因是因为学生的书包放在椅子上,使椅子显得相对较小,而且身体也靠不到椅背上。该种坐姿形成习惯后,使得弯腰、驼背、脊椎病变发生的情况增加,对学生的身体健康造成极大的危害。
书包放在通道上,虽然未直接影响到学生对座椅的使用情况,但对学生的安全存在影响:一是由于学生活泼好动的天性,课间玩耍时,放置在通道上的书包无疑变成了脚下的障碍物,对学生自身来说存在一定安全隐患。二是教室内有突发紧急状况时,课桌椅旁的通道起疏散通道的作用,摆放了书包而变窄的通道也会对学生的安全造成危害。采用何种课桌椅能使学生顺利摆放书包等必备物品,能更有利于学生身心健康发展,同时不影响正常教学环境,便成为了一个重要的议题。
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