课桌椅是学校教育教育的基本设备，对青少年身体的生长发育和教育教育质量起着严重影响作用。课桌椅设计是否合理，将会对学生的身体健康和学习效率发生很大的影响。国内外很多科研资料证明，不适宜的课桌椅与学生脊柱曲折异常的构成，以及近视眼的发生有密切关系。为了确保青少年的正常生理发育，使他们能更好地学习科学文化知识，应高度重视学生课桌椅的设计、制作和选用。

　　1.课桌椅高度状况

　　近几年来，考虑到我市青少年的均匀身高，在课桌椅原国家标准的基础上又添加了一个高度标准。市教育局直属学校所运用的课桌高度调理规模为790 mm，760 mm，730 mm，700 mm，共四档（国家标准中课桌的高度为760 mm）；座椅高度可调理规模为460 mm，440 mm，420 mm，400 mm，共四档（国家标准中座椅的高度为440 mm）。因而，对于课桌椅的高度问题，学校可根据年级和学生个别的实际状况进行调理。

　　2.存储空间

　　除了课桌椅高度问题外，课桌椅的存储空间即学生书包及需要物品的摆放问题日益凸显。尽管现在运用的课桌已选用双斗结构，且课桌旁边面设有挂钩，但为了确保桌下净空高度，双斗课桌的下斗深度较浅，学生在运用该种课桌椅时，下斗一般用来堆放杂物等，旁边面挂钩的利用率也很低，学生书包无处摆放的问题依然存在。现在学校里众多学生的做法是书本放在课桌斗的上斗中，书包放在座椅上或者座椅旁的通道上。

　　相关调查显示：在校中、小学生中有 百分之76.2的学生的坐姿是“坐在椅面前部，上身前倾”。除了学生的习气外，有很大一部分原因是因为学生的书包放在椅子上，使椅子显得相对较小，而且身体也靠不到椅背上。该种坐姿构成习气后，使得弯腰、驼背、脊椎病变发生的状况添加，对学生的身体健康造成极大的危害。

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